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Com’è nato il suo interesse per l’archeologia e perché ha scelto Ca’ Foscari?
Sin da quando sono bambino ho sempre avuto una forte curiosità per l’archeologia. Mi appassionava molto il mondo dell’Antica Roma e rimanevo sempre impressionato nel vedere i suoi monumenti. È stato – tutto sommato – abbastanza facile e istintivo intraprendere questo percorso di studi. Venezia offriva un’università molto prestigiosa e conosciuta a livello internazionale, che mi ha subito convinto anche grazie ai molteplici indirizzi di specializzazione presenti all’interno della carriera di archeologia.
Durante i primi anni di laurea triennale ho molto apprezzato l’ampia offerta di corsi che mi ha fornito le basi per affrontare con maggior sicurezza la magistrale e specializzarmi in un ambito specifico, l’archeologia del Caucaso. Ca’ Foscari mi ha inoltre dato l’opportunità di partecipare come studente a diverse attività di ricerca archeologica in Italia e all’estero: sono state esperienze fondamentali per crescere sia sul lato umano che professionale.

Quali temi ha affrontato nella sua tesi magistrale?
Nella tesi di laurea magistrale ho deciso di studiare le evidenze architettoniche nel Caucaso Meridionale del fenomeno culturale “Kura-Araxes”, che si è sviluppato circa 5500 anni fa nell’ampia regione compresa tra il Mar Nero e il Mar Caspio. Per mille anni le comunità Kura-Araxes si stabilirono in piccoli insediamenti, dedite all’agricoltura e alla pastorizia.La grande distribuzione geografica di queste genti, che è arrivata a comprendere anche l’Anatolia orientale, l’Iran occidentale fino alla costa levantina, e la loro “longevità”, mi hanno subito impressionato. L’architettura Kura-Araxes è stata davvero poco studiata in passato: vi sono molti contributi relativi a specifici siti, ma era assente uno studio generale su questo tema. Ho condotto un’analisi approfondita su decine di siti individuando più di trecento strutture, che ho studiato negli aspetti tecnici.
Da questo studio è emerso un quadro apparentemente molto eterogeneo: le genti Kura-Araxes abitavano e costruivano edifici assai diversi tra loro, sia per forma che per dimensione e materiali impiegati. Ho cercato quindi di individuare eventuali tendenze di sviluppo cronologico e di distribuzione spaziale delle proprietà formali dell’edilizia Kura-Araxes. È stato così possibile individuare almeno quattro regioni caratterizzate da tradizioni edilizie molto forti e omogenee.
L’idea di questa tesi è nata, in un certo senso, “sul campo”. Da alcuni anni sono infatti membro della Missione Archeologica in Georgia diretta dalla professoressa Elena Rova, la mia relatrice di laurea triennale e magistrale. La Missione aveva scavato due importanti siti Kura-Araxes nella regione georgiana di Shida Kartli, ossia Natsargora e Aradetis Orgora. Anche se queste campagne di scavo sono state condotte poco tempo prima che io entrassi nel gruppo, l’enfasi di tali scoperte mi aveva molto avvicinato all’argomento e da lì è nato il mio interesse.

In passato è stato beneficiario anche di una borsa di studio per gli studenti meritevoli finanziata dalla Fondazione Coin: come ha influenzato la sua esperienza universitaria questo premio?
È stata una grande soddisfazione ricevere quella borsa di studio: ha spronato il mio impegno e rafforzato la mia convinzione che la strada intrapresa fosse quella giusta. All’epoca ero ancora all’inizio del mio percorso ma ciò mi ha aiutato a rafforzare la mia determinazione verso gli studi che stavo facendo. Sono molto riconoscente alla Fondazione Coin, il cui supporto è stato – allora come oggi – motivo di orgoglio.

Quali sono oggi i suoi principali interessi di ricerca?
Con il mio progetto di dottorato sto proseguendo le ricerche sull’edilizia preistorica non più solo nel Caucaso Meridionale, ma anche nelle altre regioni del Vicino Oriente coinvolte dall’espansione delle comunità Kura-Araxes. Sono molto motivato ed entusiasta di dedicarmi ad una disciplina che mi interessa e appassiona.

Cosa significa per te il Collegio e perché hai scelto di frequentarlo?
Fare il Collegio vuol dire per me prima di tutto fare parte di una comunità dinamica, essere circondato da menti brillanti e persone che credono profondamente in ciò che fanno. Nel corso di questi anni ho sentito dire spesso che “il Collegio sono le persone che lo fanno”, e credo di capire solo ora il significato di queste parole: vivere in una comunità come quella del Collegio e seguire un percorso interdisciplinare vuol dire smettere di pensare al sapere come monolitico, e abbracciare un sapere dinamico, che non si studia solo in un libro, ma si fa intorno a un tavolo, dibattendo con filosofi, informatici, storici dell’arte, economisti, letterati, sempre in un’ottica di apprendimento e arricchimento reciproco. Confesso che a volte le migliori lezioni avute in Collegio siano iniziate proprio con un “e oggi, che hai fatto di bello a lezione?” mentre si pranzava insieme.
Il Collegio inoltre, come mi fece notare una ex studentessa collegiale, ci da la possibilità unica di entrare in contatto con l’altro in una maniera profonda e intima, di sviluppare un’etica della cura che mai come prima d’ora è essenziale: interdisciplinarietà per me vuol dire curiosità (per il sapere accademico e non), entusiasmo, ascolto, cura e attenzione verso il sapere sì, ma prima di tutto verso le persone.

Com'è stata la tua esperienza triennale come collegiale e come ti aspetti quella magistrale?
La mia esperienza triennale è stata complessivamente positiva. Grazie al Collegio ho avuto i mezzi economici per realizzare il sogno di studiare lingua e cultura giapponese presso un ateneo di eccellenza per gli studi sull’Asia in Italia (che sarebbe stato impossibile per me altrimenti), e di farlo in un contesto internazionale e interdisciplinare. In triennale ho avuto infatti la possibilità di seguire il minor del Collegio in Digital Humanities (ora Data, Information and Society) confrontandomi con l’informatica e sviluppando progetti di data analysis e network analysis insieme ad altre studentesse e altri studenti da background diversi. Grazie al supporto del Collegio ho inoltre svolto una mobilità Overseas presso la Keiō University in Giappone nel mio terzo anno, seguita da un tirocinio come insegnante di italiano e traduttore presso la Società Dante Alighieri di Tokyo. Durante l’esperienza in Giappone ho insegnato italiano ai bambini del Gruppo Giovanile Dante Alighieri, ho svolto ricerca tesi per il mio elaborato sull’Esposizione Universale di Osaka 2025, tenuto un seminario su Giorgio De Chirico in giapponese per la Dante, ma soprattutto mi sono confrontato con un’esperienza di vita all’estero in un contesto molto diverso da quello italiano. 
Non nascondo le difficoltà di questo percorso. L’esperienza triennale mi ha lasciato con tre consapevolezze importantissime: la consapevolezza che non bisogna mai trascurare la propria salute fisica e mentale (specialmente in un ambiente stressante); la consapevolezza che il “merito” non è autogenerato, ma si inserisce in un sistema di privilegi che occorre tenere lucidamente a mente; la consapevolezza che l’accademia deve sempre guardare oltre se stessa e mai perdere il contatto con la società.

Quali sono i tuoi piani per il futuro?
La Borsa della Fondazione Alfonso Coin mi sta permettendo di completare il percorso a Ca’ Foscari frequentando la magistrale in Lingue e Civiltà dell’Asia e dell’Africa Mediterranea (LICAAM) e il Major di Collegio in World Cultures and Heritage incentrato sullo studio interdisciplinare di diverse culture del mondo.
In magistrale mi sto specializzando in didattica della lingua giapponese e translation studies: il mio obiettivo è quello di insegnare, diventando un ponte tra cultura italiana e giapponese con la stessa cura e passione che ho riscontrato nei docenti del Dipartimento di Studi sull’Asia e sull’Africa Mediterranea in questi anni.
Credo nella cultura che connette le persone, nel sapere critico che aiuta a capire l’altro (e se stessi) meglio, ma soprattutto credo nello scambio di idee, nelle persone brillanti dentro e fuori dal mondo accademico che si aggiornano, si mettono in discussione, si adoperano per il sociale e non costruiscono mai barriere, ma ponti.

La Scuola Superiore Universitaria di Ca’ Foscari si basa su internazionalità e multidisciplinarietà, due pilastri che si concretizzano in un programma dedicato a studenti e studentesse che vogliono misurarsi con l’eccellenza.
Al Collegio non si frequentano solo i corsi di laurea dell’Università Ca’ Foscari Venezia, ma si prende parte anche a un programma culturale personalizzato che prevede corsi interni specifici di taglio interdisciplinare, laboratori applicativi e attività aggiuntive per formare competenze teoriche e abilità specifiche.
Tutto ciò è accompagnato da una vita extra accademica speciale, che permette di soddisfare tutte le curiosità intellettuali e imparare ad affrontare il mondo dello studio e del lavoro con una marcia in più.

Il programma culturale del Collegio è tenuto in lingua inglese e viene incoraggiata l’apertura internazionale, sia grazie all’ambiente multiculturale che a periodi di studio e stage all’estero. 
Scopo dell’iniziativa è di creare un ambiente stimolante in cui allievi e allieve possano eccellere nelle diverse aree di studio e di ricerca e creare, al tempo stesso, una comunità vivace grazie alla circolazione di idee e di contributi multidisciplinari offerti da docenti da tutto il mondo e dal sistema delle altre nove Scuole Superiori Universitarie italiane.

Durante l’anno accademico gli studenti e le studentesse del Collegio risiedono gratuitamente presso la residenza studentesca Camplus a Santa Marta, inaugurata nel 2019. 

La carriera
“Ho conseguito sia la laurea triennale che quella magistrale a Ca’ Foscari, con specializzazione in Marketing. Ho poi intrapreso il percorso di dottorato sempre a Ca’ Foscari, durante il quale ho avuto l’opportunità di passare un periodo presso la University of Michigan, negli Stati Uniti, come Visiting Student. 
Una volta concluso il PhD a Ca’ Foscari, ho contestualmente trovato una posizione come ricercatore post-doc alla Erasmus University di Rotterdam. Sono poi divenuto Assistant Professor e poi Associate Professor, la posizione che ricopro attualmente. Ormai lavoro a Erasmus da più di 10 anni.”

Il dottorato a Ca’ Foscari
“La scelta di proseguire il dottorato a Ca’ Foscari è stata naturale: durante la stesura della mia tesi magistrale dedicata al branding, che ho sviluppato con la supervisione del prof. Tiziano Vescovi, ho scoperto di essere interessato alla ricerca dal punto di vista professionale. Ho quindi continuato il mio percorso con il PhD, che a quei tempi prevedeva molti corsi legati ad Economia e Management di base, molto vari.
Un corso che per me è stato dirimente è stato quello in ‘Economia comportamentale’, tenuto dal prof. Massimo Warglien, che è diventato poi il mio relatore di dottorato: è stato fondamentale per determinare il mio attuale approccio metodologico, ovvero l’utilizzo di esperimenti per studiare le decisioni e i comportamenti di consumatori, manager e altri attori.
Durante il periodo trascorso alla University of Michigan, ho approfondito i miei interessi legati alla comprensione dei comportamenti di consumo, il cosiddetto ‘Consumer Behavior’, una delle branche del marketing. Ho anche sviluppato degli interessi metodologici nel campo sperimentale: durante il PhD non avevo ampio accesso a partecipanti per eseguire le mie ricerche, quindi ho cominciato a investigare la possibilità di svolgere questi esperimenti online. Mi sono quindi interessato di questioni legate alla validità di questi esperimenti, della qualità dei dati ottenibili e della possibilità di utilizzare mercati del lavoro online per reclutare partecipanti. Oggi questa pratica è diventata la norma nel mio campo”

L’impatto del finanziamento Fondazione Coin
“Il finanziamento da parte della Fondazione Coin ha fatto in modo che io potessi avere totale libertà durante il dottorato. La borsa era legata al topic “Economia e Gestione dei Servizi”, quindi i miei temi di interesse erano naturalmente rilevanti per la fondazione. L’argomento si prestava molto alla ricerca nel marketing e nella comprensione degli aspetti psicologici che governano decisioni e comportamenti di consumi, in ambito anche di servizi. Non ho dovuto in nessun modo cercare di assecondare temi estranei ai miei interessi, e per chi fa ricerca questo è molto importante.”

La ricerca
“Attualmente i miei interessi di ricerca rimangono prevalentemente legati al tema delle decisioni e dei giudizi dei consumatori, ma anche dei manager, a cui insegno euristiche e bias decisionali. Mi interessano da sempre le decisioni prese in situazioni di incertezza, cioè quando non sappiamo esattamente quello che succederà quando scegliamo di compiere una certa azione e non siamo sicuri che gli eventi che ci attraggono verso una certa scelta si verificheranno effettivamente. Ultimamente sto lavorando in modo particolare su giudizi di ‘fairness’, cioè di situazioni in cui si valuta l’appropriatezza del comportamento di un’azienda sul mercato, quindi giudizi morali applicati ai comportamenti di mercato presi da aziende o altri decisori.” 

“L'inclusione e l'integrazione assumono un valore fondamentale per la nostra società. Conseguire tali valori implica la promozione del bene di tutti. In questo contesto si esplica la collaborazione tra Fondazione Alfonso Coin, l’Università Ca' Foscari e l'Istituto Pacinotti. La sensibilità e la lungimiranza della Fondazione si concretizzano nella sovvenzione di un progetto che punta al miglioramento delle competenze della lingua italiana per gli studenti di recente immigrazione che frequentano l'Istituto Pacinotti. Tali competenze sono il veicolo primo per il successo scolastico nelle diverse discipline in quanto strumento di analisi, riflessione e comprensione di quanto proposto nelle aule. Se da un lato il primo obiettivo è quello di contrastare la dispersione scolastica, dall'altro la preziosa collaborazione tra le diverse parti interessate non mancherà di determinare quel successo formativo che si concretizzerà nell’acquisizione di tecnici ben preparati nel mondo del lavoro.”

Letizia, cosa significa per te il Collegio e perché hai scelto di frequentarlo?

Il Collegio Internazionale è un’istituzione che rappresenta un’opportunità accademica e culturale prestigiosa e stimolante, a disposizione di chi studia all’Università Ca’ Foscari.
Il Collegio, che ho frequentato anche durante la triennale, rappresenta un luogo in cui non solo ho acquisito conoscenze, ma sono anche maturata e ho sviluppato molte abilità. Il Collegio ha infatti reso l’esperienza universitaria molto più ricca di una mera sequenza di corsi ed esami, facendomi scoprire una moltitudine di eventi, presentazioni e mostre che caratterizzano un lato spesso meno conosciuto dell’università, un modo più completo di vivere il mondo accademico, un incentivo a investire in scambi all’estero. Sono stata esposta a una molteplicità di prospettive diverse, che mi hanno spinta a pensare in modo critico e a perseguire l’eccellenza. Al di là delle aule, infatti, l’esperienza del Collegio si estende ben oltre i confini dei libri di testo e delle lezioni. Il Collegio insegna non solo l’importanza dell’eccellenza accademica, ma anche l’importanza dell’impegno nel mondo che ci circonda.

Il Collegio promuove l’interdisciplinarietà e la ricerca, ed è noto per la qualità dei suoi programmi di studio e per il supporto accademico e professionale offerto agli studenti, incoraggiati a esplorare molteplici aree di studio e ad approfondire le proprie passioni. Questa flessibilità mi permette di personalizzare il mio percorso accademico in base ai miei interessi e obiettivi.
Gli stimoli e gli input sono costanti: persone nuove e interessanti da incontrare, laboratori e lezioni  su argomenti sempre diversi e di attualità, ospiti internazionali, workshop, relazioni da scrivere e scadenze rigorose da rispettare.
Questi ritmi di studio e la qualità delle esperienze al Collegio mi hanno formata, e devo quello che sono oggi anche ai tre anni impegnativi, ma meravigliosi che ho vissuto al Collegio, tra la sensazione di sollievo dopo aver consegnato un paper e la stanchezza di un’intera giornata passata a studiare.

In sintesi, ho deciso di continuare il mio percorso al Collegio Internazionale Ca’ Foscari perché rappresenta per me un’opportunità unica per una formazione di alta qualità, un arricchimento culturale attraverso la diversità, e l’accesso a risorse e supporto eccezionali per il mio percorso accademico.

Cosa ti aspetti da questa esperienza?

Durante gli anni di studio al Collegio Internazionale Ca’ Foscari sono stata esposta a una molteplicità di prospettive, riuscendo a incorporare nella mia formazione concetti provenienti da molti campi diversi. Questa esperienza mi ha insegnato l’importanza di abbracciare nuove culture, di superare le sfide e di uscire dalla mia zona di comfort. Sono pertanto entusiasta di poter continuare a collaborare con un gruppo eterogeneo di colleghi di talento, ugualmente motivati e appassionati nei loro rispettivi campi: credo che vivere in un ambiente che esalta i valori della collaborazione e della diversità sia fondamentale per la mia crescita personale e accademica.
Frequentando il programma Master, desidero immergermi in un ambiente intellettualmente stimolante che continuerà a sfidarmi ad espandere le mie conoscenze, ad affrontare ogni nuova sfida con una mente aperta e a spingermi a raggiungere il mio pieno potenziale.

Mi aspetto di essere sfidata a pensare in modo critico, a esplorare nuove idee e a perseguire la conoscenza con passione.

Quali sono i tuoi piani per il futuro?

I miei piani per il futuro includono il desiderio di continuare a crescere professionalmente e personalmente, e sto valutando l’opportunità di acquisire ulteriori esperienze internazionali. Credo infatti che potrò arricchire la mia comprensione culturale e le mie competenze professionali, e apprendere da diverse prospettive e contesti.
Inoltre, ho l’ambizione di proseguire ulteriormente i miei studi con un dottorato. Sono molto appassionata della mia area di studio e credo che il dottorato mi offrirà l’opportunità di approfondire ulteriormente le mie conoscenze e di contribuire in modo significativo alla ricerca nel mio campo.
Quindi, nel mio futuro, vedo una combinazione di esperienze internazionali e un percorso accademico avanzato, attraverso il quale spero di ampliare le mie competenze, contribuire al mio campo di studio e, infine, realizzare i miei obiettivi di carriera a lungo termine.